Как развивается речь детей дошкольного возраста?

Речь малыша зависит от речевой практики, речевого окружения и формируется под влиянием речи взрослых, его окружающих. Это не врожденная способность, а навык, который формируется параллельно с физическим и умственным. Он служит показателем этого развития. Знать закономерности речевого развития детей необходимо для того, чтобы правильно диагностировать нарушения. И если ребенок говорит в определенном возрасте не в соответствии с нормами, то наверняка требуется коррекция его речи логопедом, возможно, помощь психолога и работа с его родителями.

К примеру, в возрасте 3 лет считается нормальным явление физиологического косноязычия, когда некоторые звуки произносятся неправильно из-за несовершенства артикуляционного аппарата. А вот к шести годам непроизношение определенных звуков требует обязательного вмешательства логопеда для того, чтобы в школе дитя чувствовало себя уверенно и могло общаться со сверстниками на равных.

Возрастные и психологические особенности развития речи детей раннего возраста

Исследователи детской речи выделяют несколько этапов ее развития у ребенка-дошкольника. Так, подготовительный период длится до одного года. Далее до 3 лет следует преддошкольный этап овладения языком, а до 7 лет длится дошкольный.

 Возрастные и психологические особенности развития речи детей раннего возраста

На первом, подготовительном, этапе в раннем возрасте дитя готовится к овладению речью. С рождения у малыша уже есть голосовые реакции в виде крика и плача. Это только далекие предвестники речи, но они способствуют развитию разнообразия движений отделов речевого аппарата. Это дыхательный, голосовой, артикуляционный отделы. В две недели родители замечают, что их малыш начинает реагировать на голоса взрослых людей. Он перестает плакать и прислушивается, особенно хорошо действует на дитя голос мамы. В месяц ребенка уже можно успокоить мелодичной колыбельной. Хотя такое возможно и в 2-3 недели жизни малыша.

Следующий этап речевого развития в раннем возрасте — поворачивание головки в сторону говорящего. Дитя следит за направлением звука, поворачивает голову в сторону говорящего. После месяца ребенок реагирует на интонацию, с которой к нему обращаются. Так, в ответ на ласковые нотки в голосе он оживляется и даже улыбается, а на резкие и строгие может плакать.

Приблизительно в два месяца у ребенка начинается этап гуления, а в три месяца он перерастает в лепет. Это звуки угу и тя-тя, агу и ба-ба. Лепетом принято называть сочетание звуков, которые артикулируются неопределенно.

В период 5 месяцев малыш хорошо слышит все звуки и наблюдает за артикуляцией произношения слов взрослыми. Он пробует копировать эти движения. Подражание и многократные повторения определенного движения губами приводит к закреплению двигательного навыка.

В шесть месяцев дитя подражанием взрослому произносит некоторые повторяющиеся слоги. Это тя-тя, ма-ма-ма, па-па-па и другие.

Далее все тем же копированием разговора взрослых и подражанием ребенок перенимает у них все элементы речи — не только отдельные фонемы, а и ритм, темп, интонацию. После полугода малыш воспринимает звукосочетания как обозначения действий и предметов. Так, часики у него называются тик-так, просьбы озвучиваются, как дай-дай. Такой этап речевого развития называется образованием временных связей, то есть выражается запоминанием слов и реакцией на них.

Уже в 7-9 месяцев дети повторяют за папой и мамой разнообразные сочетания звуков. В 10-11 месяцев у них появляются свои реакции на слова, независимо от интонации говорящего.

Очень важно, в каких условиях у деток формируется речь. И главным условием является правильное, четкое произношение слов папой и мамой, бабушками и дедушками, а не сюсюканье, которое только тормозит формирование четкой речи детей.

К 11-12 месяцам у детей появляются самостоятельные слова. А уже в полутора годам слова для детей приобретают обобщенный характер. Они понимают то, что говорит взрослый, и появляется возможность усвоения знаний о мире, накопления слов и опыта. Следует отметить, что накопление собственного словарного запаса малыша проходит очень активно на втором и третьем году жизни. Если говорить о количестве слов в периоды раннего и дошкольного возраста, то разные исследования приводят разные цифры.  Самые распространенные данные говорят о том, что до полутора лет словарный запас малыша составляет 10-15 слов. К концу второго года жизни число слов возрастет до 300, к трем годам этот показатель уже составляет 1000 слов.  

К началу третьего года жизни у ребенка формируется грамматический строй речи. Дитя выражает свои просьбы, желания уже не одним словом ”дай”, а в виде примитивных фраз, иногда несогласованных. Например, „мама молоко пить” или „дай тата вода”. Родители уже прекрасно понимают эти несовершенные обращения и должны исправлять ребенка. В этом заключается их главная задача по формированию правильной и грамотной детской речи.  

Отметим, что в 2 года дети уже понимают и различают формы единственного и множественного числа существительных и глаголов. Они используют даже правильные падежные окончания. До трех лет понимание ребенком речи окружающих существенно превосходит их произносительные возможности.

Возрастные и психологические особенности развития речи детей 3-4 лет

В три года речь ребенка интенсивно развивается. Он проявляет активность к своей речи и общению окружающих людей. Необходимо развивать детский речевой аппарат, расширять словарный запас ребенка игровыми ситуациями, и совершенствовать грамматику.

Возрастные и психологические особенности развития речи детей 3-4 лет

Дитя может в 3 года уже рассказать о себе связно, ответить на вопросы взрослого. По картинке ребенок может даже рассказать сказку, которая ему знакома благодаря маме. Он умеет соотносить знания с речевой формой. Наличие у малыша определенного жизненного опыта помогает ребенку обогащать свои монологи словами-определениями. Так, малыш может назвать цвет и форму предмета, охарактеризовать вкус еды (горячая, холодная, соленая, сладкая). Понять это можно, когда давать ему четкие задания, например: ”Дай красный кубик”, „ Принеси маленькую ложку”, „Положи куклу на диван”.

До четырех лет ребенок уже знает назначение предметов и различает степени сравнений (маленький и самый большой), определяет роли в семье, понимает времена глаголов, используя настоящее и прошедшее время. Это возраст почемучек, когда дети задают множество вопросов. И задача взрослых заключается в терпеливом и простом объяснении ребенку того, что его интересует. Родители должны набраться терпения и отвечать на все вопросы, не отмахиваясь от малыша.

Ведь психологическая особенность формирования речи и жизненного опыта заключается в том, что ребенок обращается к взрослому как к энциклопедии. Поэтому важно играть с малышом в словесные игры, общаться на разные темы и даже рифмовать. У малыша развивается четкая склонность к юмору и несуразицам потому, что он реально отличает смысл от бессмыслицы. Юмор является показателем интеллектуального развития, поэтому важно не губить фантазии вашего малыша, всячески их поддерживать.  

А еще нужно учитывать, что в этом возрасте речевое развитие зависит от развития мелкой моторики рук. Поэтому следует предлагать малышу разнообразные шнурования и пирамидки, игры с мозаикой и игры на сортировку, даже перебирание крупы с мамой на кухне станет и полезным для развития речи, и нужной формой приобщения ребенка к домашним делам.

Возрастные и психологические особенности развития речи детей 4-5 лет

Родители должны помнить, что познавательная деятельность, а с ней и развитие речи малыша, строится в игровой форме. Ведь именно игра является ведущим видом деятельности дошкольников. В игре усваиваются новые знания и оперирование предметами, познание их свойств и качеств.

Возрастные и психологические особенности развития речи детей 4-5 лет

Что касается норм речи, ее строения, то от 4 до 5 лет малыш должен говорить так, чтобы его понимали не только папа с мамой, а и посторонние. Он должен понимать отличия строения тела человека от животных (например, волосы-шерсть, руки-лапы, ногти-когти). Малыш обязан легко превращать единичное число предметов во множественное (мяч-мячи, девочка-девочки). Он уже легко находит предмет по его описанию и сам может описать самые простые предметы обихода, продукты, животных.

Речь малыша характеризуется и тем, что он может легко поддерживать беседу, задавая вопросы, отвечая на них. Он пересказывает содержание сказки, описывает свой вчерашний день, впечатления от просмотра мультиков и общения с бабушкой.  

В пять лет у ребенка улучшается дикция. Он может прекрасно имитировать голоса животных, передавать интонацией голос определенного героя сказки.

Его речь богата, грамматически правильная, предложения сложные, но в 5 лет еще допускается, что ребенок не произносит звуки «р» и «л».

Если же в этом возрасте ребенок разговаривает плохо, то, скорее всего, причину нужно искать в речевом окружении ребенка. Это может быть фактор наследственности, неблагоприятные социальные условия развития.

Специально для nashidetki.net- Диана Руденко

You have no rights to post comments

Читайте также:

Польза загадок в развитии ребенка

Роль загадки в развитии ребенка Большинство из нас, наверное, считает загадки интересной увлекательной забавой. И это действительно так.…

Дизартрия у детей

Этот диагноз пугает большинство родителей. Однако в наше время и с таким недугом можно справиться при условии своевременного выявления и…

Ожирение у детей и подростков

Эта проблема ежегодно становится все более актуальной. Если раньше мы говорили, что наши дети акселераты, то сегодня тенденцией становится…

Наказания: чего следует избегать

Что следует учитывать при наказании детей? Наказание — это один из способов воспитания детей. Но когда дело доходит до наказания, очень…

Воспитание ребенка до года

Начинать воспитывать дитя надо тогда, когда оно лежит поперек кровати. Старая аксиома сегодня несколько усовершенствована. Ведь многие…

Дошкольное воспитание и образование

Воспитание и образование дошкольников? Дошкольный возраст — период, когда у ребенка закладывается основа умений, знаний, навыков,…

Последние статьи

У ребенка врос ноготь на пальце

Вросший ноготь у ребенка Большинство всех случаев врастания ногтей у детей приходится на…

Как мята влияет на потенцию мужчин?

Влияет ли мята на потенцию у мужчин? Мята — одно из самых интересных растений, обладающее…

Как избавиться от комедонов в домашних условиях

Избавляемся от черных точек на лице в домашних условиях Обладательницы проблемной кожи…